Inhalt des dargestellten Schemas
| Publikation: | 1.5.2005 |
| Lernstufe: | 1 |
| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Es sind 4 Kästen dargestellt, von denen aus Pfeile ausgehen, die auf einen kleinen Kasten in der Mitte zeigen.
Inhalt des Kastens links oben: Sensorielle Erkundung
Das Kind erkennt Gegenstände mit seinen Sinnen... Es werden daher Situationen geschaffen, in denen das Kind Folgendes erkunden kann:
- ertastbare Eigenschaften von Gegenständen (rauh, glatt, weich, stachelig);
- Formen und Oberflächen, auch bei geschlossenen Augen;
- Geschmacks- und Geruchseigenschaften (Struktur, Geruch, Geschmack, usw.);
- visuelle Eigenschaften von Gegenständen (Farbe, Intensität, Gegensätze glänzend/stumpf oder hell/dunkel).
Inhalt des Kastens rechts oben: Erkundung der Welt der Materie
Indem es auf Materie einwirkt, kann das Kind etwas darstellen, etwas
erschaffen. Es übt sich darin, etwas zu zerschneiden, zu
zerstückeln, zu mischen, umzuwandeln.
Aus dieser Erkundung enstehen Dialoge mit dem/der Erzieher/in, die zur
Bestimmung, Klassifizierung, Ordnung und Bezeichnung der Gegenstände und
deren Eigenschaften führen.
Inhalt des mittleren kleinen Kastens
Die Welt, meine Sinne und ich
Inhalt des Kastens links unten: Entdeckung von Formen und Abmessungen
Der/die Erzieher/in regt die Kinder dazu an, Gegenstände unterschiedlicher Form und Größe in die Hand zu nehmen, sie zu sortieren und zu vergleichen und Strategien zu erarbeiten, um diese zu bezeichnen und wiederzuerkennen.
Inhalt des Kastens rechts unten: Mengen und Zahlen – eine erste Annäherung
Kinder sollen sich spielerisch neue Werkzeuge/Methoden aneignen, um eine (kleine) Menge von Objekten zahlenmäßig zu erfassen. Dadurch bekommen die Zahlen einen Sinn, man kann mit ihnen Mengen vergleichen und sich diese Mengen merken. Man kann auch eine Sammlung anlegen, die genau so viele Gegenstände hat wie eine andere Sammlung.
Letzte Aktualisierung: 6.7.2013
