1, 2, 3 ... kodiert, programmiert, verschlüsselt! – für Klasse 1 bis 3
| Autoren: | |
| Publikation: | 8.9.2016 |
| Lernstufe: | 2 |
| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Unterrichtseinheiten 1 bis 5
- 1: Das Spiel mit dem Kobold
- 2: Mit einem Roboter spielen
- 3: Das große Abenteuer
- 4: Das große Abenteuer – mit Scratch auf einem Tablet
- 5: Das große Abenteuer – mit Scratch auf dem Computer
Für die zweite Unterrichtseinheit braucht die Klasse einen Satz Roboter, für die vierte Tablets und für die fünfte Computer. Die erste und dritte kommen lediglich mit ganz einfachem Material aus.
- In der Unterrichtseinheit 1 erfinden und verwenden die Schüler eine ganz einfache Programmiersprache, um eine Spielfigur über ein Gitternetz wandern zu lassen. Nach und nach wird die Programmiersprache erweitert – mit Tests und Schleifen.
- In der Unterrichtseinheit 2 werden die Schüler in die Robotik eingeführt und erkunden, wie ein Roboter mit seiner Umgebung interagiert.
- In der Unterrichtseinheit 3 begegnen die Schüler dem Mädchen Malaika, das verschiedene Hindernisse überwinden muss, um wieder nach Hause zu kommen. Die Schüler lernen, was ein Algorithmus ist, erkunden Parallelen zwischen Sprache und Programmiersprache, und untersuchen, wie in einem Text/einem Bild Information dargestellt wird.
- In den Unterrichtseinheiten 4 und 5 wird die Geschichte von Malaika als kleines Video programmiert – einmal auf einem Tablet, einmal am Computer. Die Schüler üben sich mit Scratch Junior bzw. Scratch im Programmieren.
Das folgende Szenario stellt die Inhalte und Konzepte der fünf Unterrichtseinheiten für die Klassen 1 bis 3 dar.
Abb. 1: Szenario zu den Unterrichseinheiten für die Klassen 1 bis 3 (zum Vergrößern auf das Bild klicken)
Letzte Aktualisierung: 29.11.2023
