Die Macher des Projekts

Koordinatorin

• Lydie Lescarmontier, OCE, Frankreich

Autoren

• Sarah Connors, Université Paris-Saclay, Frankreich
• Dulce Yaahid Flores Renteria, Center for Research and Advanced Studies of the National Polytechnic Institute, Mexiko
• Simon Klein, OCE, Frankreich
• Lydie Lescarmontier, OCE, Frankreich
• Natalie Nicetto, OCE, Frankreich
• Minal Pathak, Ahmedabad University, Indien
• Prajal Pradhan, Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung, Deutschland
• Jenny Schlüpmann, Freie Universität Berlin, Deutschland
• Mathilde Tricoire, OCE, Frankreich
• Renée van Diemen, Imperial College London, Großbritannien
• David Wilgenbus, OCE, Frankreich

Lektorat

• Anwar Bhai Rumjaun, Mauritius Institute of Education, Mauritius
• Antoine Séjourné, Université Paris Saclay, Frankreich
• Serge Janicot, LOCEAN-Sorbonne Université, Frankreich

Design

• Mareva Sacoun

Danksagung

Gedankt sei den folgenden Organisationen für ihre wissenschaftliche, tatkräf­tige und/oder finanzielle Unterstützung: Fondation La main à la pâte, UNESCO, Météo-France, Institut de Recherche pour le Développement, Association Météo et Climat, Sorbonne-Université, Technical Support Units of IPCC Work­ing Groups I, II and III (für Hintergrundinformationen), Institut Pierre-Simon Laplace, Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung (PIK), französisches Bil­dungsministerium, französisches Umweltministerium, Agence de la transition écologique (ADEME), Siemens Stiftung, Fondation Luciole, Fondation Prince Albert II de Monaco.

Open-Source-Publikation

Diese Zusammenfassung für Lehrende ist unter folgender Lizenz veröffentlicht: CC BY NC SA. Sie können den Inhalt – mit Ausnahme der Fotos – teilen, nut­zen und anpassen, allerdings nicht für kommerzielle Zwecke.

Das Office for Climate Education: Schirmherrschaft, Gründungsmit­glieder und Partner

"Die Parteien sollten Maßnahmen ergreifen [...], um die Klimabildung zu ver­bessern", heißt es in Artikel 12 des Klima-Abkommens von Paris. "Die heutigen und zukünftigen Generationen über den Klimawandel aufzuklären und sie zu lehren, mit kritischem Verstand und hoffnungsvollem Herzen zu handeln, ist für die Zukunft der Menschheit von entscheidender Bedeutung. Der naturwis­senschaftliche Unterricht muss sich der Herausforderung stellen [...]", so empfehlen es die 113 wissenschaftlichen Akademien der Welt in ihrer jüngsten Erklärung zu Klimawandel und Bildung.

Diesem dringenden Aufruf folgend, haben Klimawissenschaftler und Pädagogen das Office for Climate Education (OCE) gegründet. Lehrerinnen und Lehrer sind der Schlüssel zur Umsetzung dieser Empfehlungen. Das OCE erstellt deshalb Bildungsressourcen speziell für die Schule. Diese Bildungsressourcen basieren auf einer aktiven Pädagogik und bauen auf bereits bestehenden Pilotprojekten auf, die forschend-entdeckendes Lernen in den Vordergrund stellen.

So wie der IPCC "Sachstandsberichte" und "Zusammenfassungen für politische Entscheidungsträger" erstellt, erstellt das OCE zeitgleich "Ressourcen für Leh­rende", insbesondere zu den Themen Anpassung und Klimaschutz. Das OCE setzt einen besonderen Fokus auf Entwicklungsländer. Es arbeitet eng mit Kli­mawissenschaftlern, Sozialwissenschaftlern und Pädagogen zusammen.

Das OCE hat ein Exekutivsekretariat in Paris und wird von einem globalen Netz­werk von Partnern in über 20 Ländern unterstützt. Die Lehrmaterialien werden gemeinsam konzipiert und anschließend vor Ort getestet und an lokale Kontex­te angepasst.

Das Office for Climate Education wurde 2018 mit Unterstützung öffentlicher und privater Mittel französischer und deutscher Partner gegründet.

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Letzte Aktualisierung: 29.11.2023