Entdeckungen in arabischen Schriften des Mittelalters
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| Publikation: | 30.8.2012 | |
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La main à la pâte, Paris. Originalversion:
www.fondation-lamap.org/decouvertes-islam Das Buch zum Projekt: "Les découvertes en Pays d'Islam", Verlag Le Pommier |
- Einleitung
- Vorwort von Ahmed Djebbar
- Die Regentropfen und das Licht – Mit al-Farisi den Regenbogen erkunden
- Das Blut gefror mir in den Adern – Die Entdeckung des Lungenkreislaufs
- Wie holt man Wasser aus dem Fluss? – Die al-Dschazari-Pumpe
- Wie kommt es, dass man einen Gegenstand sehen kann? – Licht und Sehen
Einleitung
Archimedes und seine Badewanne, Newton und der Apfel, Pasteur und das vor der Tollwut gerettete Kind ... Kommen im naturwissenschaftlichen Unterricht solche Anekdoten vor, bleibt das mit ihnen verbundene Wissen meist hängen. Wenn Wissenschaftsgeschichte in der Schule Einzug hält, geschieht es oft in dieser reduzierten Form: Sie wird über die (zahlreiche Schulbücher schmückenden) Biografien berühmter Gelehrter verbreitet. Darüber hinaus ist in der Schule wenig Raum für den historischen Aspekt der Wissenschaft. Entdeckungen und Gesetze, die die Welt beschreiben, werden in der Regel als vollendete, eigenständige, seit Ewigkeiten bestehende Werke präsentiert. Die Wege, die zu den Entdeckungen und Gesetzen geführt haben, bleiben unerwähnt. Dabei sind die Naturwissenschaften und die Technik, die in der Schule unterrichtet werden, das Ergebnis einer langen Geschichte, geprägt durch geniale Intuitionen, tastende Versuche, Streitgespräche, Kontroversen usw., eine Geschichte von Männern und Frauen, die keine geografische und kulturelle Region ausgespart hat.
In dem Projekt "Entdeckungen in arabischen Schriften des Mittelalters" können Viert- bis Sechstklässler wichtige Entdeckungen oder herausragende technische Erfindungen aus der Zeit, die man gemeinhin als das "Goldene Zeitalter der arabischen Wissenschaften" (8. bis 16. Jahrhundert) bezeichnet, untersuchen und mit einfachen Mitteln nachvollziehen.
Die historische Perspektive erlaubt es, die Mühe und die Auseinandersetzungen zu ermessen, die mit der Ausarbeitung eines Gesetzes, eines Begriffs, oder mit der Lösung eines technischen Problems verbunden waren. Diese historische Entwicklung, mit all ihren Fragen und Herausforderungen, in der Schule umzusetzen, ermöglicht eine Annäherung an das, was Wissenschaft ausmacht. Es zeigt sich, wie grundlegend das Hinterfragen und das Formulieren von Hypothesen für das wissenschaftliche Verständnis unserer Welt sind. Über die Chronik einer einfachen Entdeckung hinaus geht es hier darum, das Experimentieren fest in der wissenschaftlichen Herangehensweise zu verankern, die Schüler mit der (in seiner Zeit und seinem Umfeld eingebundenen) Tätigkeit eines Forschers – der Teil unserer Jahrhunderte überspannenden Geschichte ist – vertraut zu machen.
Trotz der großen Kluft zwischen einem Arabisch schreibenden Gelehrten des 10. Jahrhunderts und einem Grundschüler im heutigen Europa können Letztere die mit einer Entdeckung verbundenen wissenschaftlichen Fragen sowie den Prozess des Herantastens, die Irrwege und Auseinandersetzungen erneut durchleben.
In diesem Projekt werden 10 Entdeckungen vorgestellt, von denen bisher die vier ersten ins Deutsche übertragen wurden:
- Die Theorie des Regenbogens von al-Farisi
- Die Entdeckung des Lungenkreislaufs von Ibn al-Nafis
- Die Wasserpumpe von al-Dschazari
- Die Theorie des Sehens von Ibn al-Haytham
- Das Astrolabium von al-Chwarizmi
- Die Waage mit fünf Waagschalen von al-Khazini
- Die experimentelle Pharmakologie und Botanik des Ibn al-Baitar
- Der Alambic von Abu Bakr al-Razi
- Das astronomische Observatorium von Samarkand von Ulugh Beg
- Die Symmetrie in der islamischen Ornamentkunst
"Les découvertes en Pays d'Islam" ist als Buch beim Verlag le Pommier erschienen.
Letzte Aktualisierung: 19.9.2024
