12.4: Die ideale Stadt – Zusammenfassung
| Autoren: | |
| Publikation: | 5.3.2015 |
| Lernstufen: | 2, 3 |
| Übersicht: | Die Schüler diskutieren über die charakteristischen Eigenschaften einer Stadt der Zukunft und basteln das von der Klasse gemeinsam beschlossene Modell. |
| Angestrebte Kenntnisse: |
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| Dauer: | Zweimal eine Stunde |
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| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Erstellung eines Modells der Stadt der Zukunft (Gruppenarbeit)
Die Klasse kommt auf den gemeinsamen erarbeiteten Vorschlag für eine ideale Stadt der Zukunft zurück. Sie beschließt, wie die Stadt am besten dargestellt werden kann: Miniaturmodell, Zeichnung, ...
Falls sich die Klasse für ein Miniaturmodell entschieden hat, können sich Gruppen für die Herstellung der Häuser und Gebäude bilden, andere für die Gestaltung der Grundplatte, andere wiederum für die Gestaltung der Parks, Straßen usw. Die Gruppen müssen sich auf einen gemeinsamen Maßstab einigen sowie auf die verwendeten Materialien.
Falls sich die Klasse für eine Zeichnung entschieden hat, kann man die Stadt in einzelne Stadtviertel aufteilen. Die Schüler müssen sich bezüglich des Maßstabs und der verwendeten Farben absprechen. Zum Schluss müssen die von den einzelnen Gruppen hergestellten Teilbilder zusammengefügt werden ... und diese müssen zueinander passen.
Gleich welche Darstellungsform gewählt wurde: Man sollte die Gruppen selbstständig arbeiten und sich untereinander absprechen lassen. Sie werden selber feststellen, dass sie einen gemeinsam festgelegten Maßstab brauchen, sich über die Farben einig sein müssen, genauso über die herzustellenden Elemente. Es sollte alles mehr oder weniger "aus einem Guss" sein.
Pädagogische Anmerkung
Am besten wird diese Unterrichtsstunde in zwei Etappen durchgeführt, da der Konzentrationsfähigkeit der Schüler Grenzen gesetzt sind. Man kann die Arbeiten zu einem geeigneten Zeitpunkt unterbrechen und die Schüler aufschreiben lassen, was noch fehlt. Wenn dann zu einem späteren Zeitpunkt das Werk wieder aufgenommen wird, wissen die Schüler anhand ihrer Aufzeichnungen genau, was noch zu tun ist.
Mögliche Erweiterungen
- Diese Unterrichtsstunde kann im Rahmen des Informatikunterrichts weitergeführt werden: Die Stadt kann am Computer entworfen werden.
- Die Schüler haben ihre ideale Stadt mit den heute bekannten Verkehrsmitteln entworfen. Sie können ihre Überlegungen weiterspinnen und sich zukünftige Verkehrsmittel ausdenken, und wie diese dann die Organisation einer Stadt verändern würden.
Abb. 1: Das Modell einer Stadt [1]
Fußnote
1: Abb. 1: 5. Klasse von Marion Fouret (Le Kremlin-Bicêtre)
Letzte Aktualisierung: 29.11.2023
