Was passiert mit dem Wasser, das vom Himmel fällt?
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| Publikation: | 1.10.2000 |
| Lernstufe: | 3 |
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| Wortschatz: | durchlässiger und undurchlässiger Boden |
| Dauer: | 1 Unterrichtsstunde |
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Pro Vierergruppe:
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| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Ausgangsfrage
Wieder kann eine Diskussion rund um die Frage "Was passiert mit dem Wasser, das vom Himmel fällt?" der Einstieg in die Unterichtsstunde sein.
Wenn es regnet, fällt Wasser vom Himmel und ...
- ... dringt in den Boden ein,
- ... wird gespeichert (in Seen, im Meer),
- ... verdunstet.
Versuche
Die Schüler werden gebeten, sich Versuche auszudenken, die zeigen, wie das Wasser in den Boden eindringt. Jede Gruppe plant Versuche mit dem zur Verfügung gestellten Material.
Die von den Gruppen vorgeschlagenen Experimente können gemeinsam diskutiert werden. Wichtig ist außerdem, dass sich die Schüler genau überlegen, wie sie die Aufgaben untereinander verteilen und wie sie am besten zusammenarbeiten wollen: Es muss gleichzeitig Wasser auf den Versuchsaufbau gegossen und die Stoppuhr eingeschaltet werden, mit der die Zeit gemessen wird, in der das Wasser die verschiedenen Böden durchläuft. Dann muss der Zeitpunkt bestimmt werden, bei dem der erste Tropfen durch den "Filter" gegangen ist, und gleichzeitig muss die Stoppuhr angehalten werden.
Abb. 1: Wie lange braucht das Wasser, um durch den "Boden" zu dringen?
Die Schüler können auch das Aussehen des "gefilterten" Wassers beobachten (gelöste Substanzen, die für die Ernährung der Pflanzen wichtig sind? Verbindung zur folgenden Unterrichtsstunde).
Anschließend werden alle Ergebnisse zusammengetragen und Schlussfolgerungen gezogen. Insbesondere werden die Eigenschaften der verschiedenen Böden erörtert. Dabei werden die Begriffe "durchlässig" und "undurchlässig" eingeführt.
Ergänzende Aktivitäten
Man kann über das Grundwasser oder die Wasserverschmutzung sprechen.
Letzte Aktualisierung: 29.11.2023
