1.10: Wie beeinflusst die Versauerung die Lebewesen in den Ozeanen?
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| Publikation: | 22.5.2017 |
| Lernstufe: | 3 |
| Übersicht: | Die Schüler befassen sich mit der Korallenbleiche und beobachten, wie sich eine Muschelschale in Essig auflöst. Die Versauerung der Ozeane schadet den Lebewesen, insbesondere den Korallen und Muscheln. |
| Angestrebte Kenntnisse: |
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| Wortschatz: | der Säuregrad, der pH-Wert, Kohlenstoffdioxid (CO2), die Umweltverschmutzung |
| Dauer: | 1 Stunde (in mehreren kürzeren Einheiten) |
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Für jede Schülergruppe:
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| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
Ausgangsfrage
Die Lehrerin kommt noch einmal auf die Zusammenfassung der letzten Unterrichtsstunde zurück: Der Ausstoß von CO2 führt zur Versauerung der Ozeane. Sie fragt: "Welche Folgen könnte die Versauerung der Ozeane für die im Wasser lebenden Lebewesen haben?". Zu den Schülerantworten gehören meistens: CO2-Vergiftung, Ersticken, Missbildung, verminderte Fortpflanzung usw.
Die Lehrerin bittet die Schüler, sich ein Experiment auszudenken, mit dem man überprüfen könnte, ob Säure einem Lebewesen schaden kann. Sie merkt an, dass man aus ethischen Gründen natürlich keine Experimente an lebenden Tieren machen darf. Man kann stattdessen tote Tiere oder Überreste von toten Tieren nehmen: tote Korallen oder Muschelschalen zum Beispiel.
Experiment: Eine Muschelschale in Essig (Gruppenarbeit)
Die folgenden Fotos zeigen ein Experiment, das sich in der Schule leicht durchführen lässt. Die Schüler sollten, bevor sie mit dem Experiment beginnen, das Ergebnis voraussagen. Einige Beispiele für Hypothesen der Schüler:
- Die Muschelschale wird im Essig in mehrere Stücke auseinanderbrechen.
- Die Muschelschale wird im Essig kleine Löcher bekommen.
- Die Muschelschale wird im Essig ausbleichen.
- Die Muschelschale wird sich im Essig auflösen.
- Die Muschelschale im Essig und die Muschelschale im Wasser werden gleich aussehen.
Abb. 1: Was passiert mit der Muschelschale im Essig?
In der Abbildung sind Muschelschalen in drei verschiedene Lösungen gelegt worden: eine in Wasser (Kontrolle), eine in Wasser mit Essig und eine in reinem Essig. Nach ein paar Minuten sieht man, wie sich die Muschelschale im Essig beginnt aufzulösen (es erscheinen kleine Bläschen, das Wasser wird trübe). Nach einer Nacht ist die Muschelschale im reinen Essig "verschwunden": Sie hat sich komplett aufgelöst.
Gemeinsame Erörterung
Das Experiment hat gezeigt, dass sich die Muschelschale in einer sauren Lösung (Essig) auflöst. Die Lehrerin überträgt diese Beobachtung auf unseren Planeten: Ein Teil des Kohlenstoffdioxids in der Atmosphäre löst sich im Meerwasser auf. Die Auswirkungen werden natürlich nicht so schnell sichtbar wie in dem Experiment, da Meerwasser lang nicht so sauer ist wie Essig. Die Schüler folgern, dass es wichtig ist, den Ausstoß von CO2 zu verringern.
Literaturrecherche
Die Lehrerin verteilt das Arbeitsblatt 25 (Im Korallenriff), in dem beschrieben wird, was den Korallenriffen droht, wenn die Versauerung der Ozeane und die Erderwärmung weiter voranschreiten. Das gemeinsam untersuchte Arbeitsblatt bestätigt den zuvor experimentell festgestellten Befund.
Zusammenfassung
Die Klasse erarbeitet gemeinsam eine Schlussfolgerung.
Beispiel: Die durch menschliche Aktivitäten verursachten CO2-Emissionen sind für die Erderwärmung und die Versauerung der Ozeane verantwortlich. Viele Arten von Lebewesen sind bedroht – ganz besonders in den Ozeanen.
Letzte Aktualisierung: 29.11.2023
