Unterrichtseinheit 3: Das Fahrrad
1 Einführung: Wozu braucht man Verkehrsmittel?
2 Unterrichtseinheit 1: Das Schiff
3 Unterrichtseinheit 2: Das Rad
4 Unterrichtseinheit 3: Das Fahrrad
5 Unterrichtseinheit 4: Die Eisenbahn
6 Unterrichtseinheit 5: Das Auto
7 Unterrichtseinheit 6: Das Flugzeug
| Autoren: | |
| Publikation: | 9.3.2015 |
| Lernstufe: | 3 |
| Übersicht: | Es werden die wesentlichen Erfindungen in der historischen Entwicklung des Fahrrads vorgestellt und besprochen. Anschließend geht es darum zu verstehen, wie ein Fahrrad funktioniert: Die Bewegung der Beine wird über die Tretkurbel mit den Pedalen auf die Welle des Tretlagers (und den vorderen Zahnkranz) und anschließend – über die Kette – auf das Hinterrad übertragen. Zum Schluss untersuchen die Schüler, wie eine Gangschaltung funktioniert. |
| Herkunft: | La main à la pâte, Paris |
- 3.1: Geschichte des Fahrrads
- 3.2: Wie funktioniert ein Fahrrad?
- 3.3: Wie wird die Bewegung auf die Räder übertragen?
- 3.4: Wie funktioniert eine Gangschaltung?
Das folgende Szenario stellt dar, um was es im Laufe der Unterrichtsstunden gehen soll.
Abb. 1: Szenario zur Unterrichtseinheit über das Fahrrad (zum Vergrößern auf das Bild klicken)
Letzte Aktualisierung: 29.11.2023
