3.8: Berufe rund ums Meer

1 3.1: Küstenbewohner 2 3.2: Vom Ozean ausgehende Gefahren 3 3.3: Den Ozean beobachten 4 3.4: Die Vermüllung der Ozeane 5 3.5: Erdölförderung und Ölverschmutzung 6 3.6: Energie aus dem Meer 7 3.7: Die Fischerei 8 3.8: Berufe rund ums Meer 9 3.9: Charta zum Schutz der Ozeane

Autoren:
Publikation:	21.6.2017
Lernstufe:	3
Übersicht:	Es gibt zahlreiche Berufe, die etwas mit dem Meer zu tun haben, zum Beispiel in den Bereichen Handel, Transport und Logistik, Freizeit, Ernährung, Energie, Forschung und Seenotrettung.
Wortschatz:	eine Saline, die Austernzucht, der Satellit, der Zoll, das Gezeitenkraftwerk, der Trawler
Dauer:	1 Stunde
Material:	Für die Klasse: das Arbeitsblatt 42: Deutsche Seegebiete in Nord- und Ostsee Für jede Schülergruppe: das Arbeitsblatt 43: Meeresberufe
Herkunft:	La main à la pâte, Paris

Ausgangsfrage

Die Lehrerin projiziert das Arbeitsblatt 42 (Deutsche Seegebiete in Nord- und Ostsee) an die Wand. Diese Gebiete bilden die "Deutsche ausschließliche Wirtschaftszone" [1]. Das deutsche Seegebiet hat eine Fläche von 32 982 km² (das entspricht in etwa der Fläche von Baden-Württemberg oder Nordrhein-Westfalen). Die größten ausschließlichen Wirtschaftszonen haben Frankreich (11,7 Millionen km²), die USA (11,4 Millionen km²) und Australien (8,1 Millionen km²).

An diese ausschließlichen Wirtschaftszonen sind zahlreiche Berufe geknüpft. Um die soll es in dieser Unterrichtsstunde gehen.

Die Lehrerin fragt die Schüler, ob sie Berufe kennen, die mit dem Meer zu tun haben. Die Schüler nennen zunächst meistens den Beruf des Fischers und den des Seefahrers. Haben die Schüler bereits andere Unterrichtsstunden des Moduls durchgenommen, erwähnen sie vielleicht Berufe in der Forschung (Physik, Biologie, Klimatologie, Satellitenbeobachtung usw.), oder in der Abfallwirtschaft, der Industrie, der Erdölförderung usw.

Abb. 1: Berufe rund ums Meer (zum Vergrößern auf das Bild klicken)

Literaturrecherche

Die Lehrerin verteilt das Arbeitsblatt 43 (Meeresberufe), in dem verschiedene Berufe rund ums Meer vorgestellt werden. Die in Gruppen aufgeteilten Schüler bekommen folgenden Auftrag: "Ordnet die Berufe den folgenden Kategorien zu: Landwirtschaft, Industrie, Energie, Handel, Transport und Logistik, Tourismus und Freizeit, Dienstleistungen und Verwaltung, Forschung."

Gemeinsame Erörterung und Zusammenfassung

Nach etwa 15 Minuten teilt jede Gruppe der Klasse ihre Überlegungen mit. Die Schüler diskutieren über die jeweiligen Zuordnungen.

Zum Schluss der Unterrichtsstunde wird eine gemeinsame Zusammenfassung formuliert.

Beispiel für eine Zusammenfassung:

Meeresberufe decken viele Tätigkeitsbereiche ab: Landwirtschaft, Industrie, Energie, Handel, Transport und Logistik, Tourismus und Freizeit, Dienstleistungen und Verwaltung, Forschung.

Mögliche Erweiterung

Als Erweiterung können die Schüler auf der Seite MarineTraffic in Echtzeit verfolgen, was bzw. wie viel auf den Meeren und Ozeanen unseres Planeten los ist.

Fußnote

1: In der Verordnung über die Raumordnung in der deutschen ausschließlichen Wirtschaftszone in der Nordsee ist die "Raumordnung zur wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Nutzung, hinsichtlich der Gewährleistung der Sicherheit und Leichtigkeit der Seeschifffahrt sowie zum Schutz der Meeresumwelt" festgelegt. Eine ähnliche Verordnung gibt es auch für die Ostsee.

Letzte Aktualisierung: 30.6.2021