In Klasse 5/6: Biologie und Erdkunde

Die Unterrichtseinheit "Der Ozean als Lebensraum" deckt viele Bereiche des Biologie- und Erdkundeunterrichts ab. Sie kann durch einige Unterrichtsstunden aus der Unterrichtseinheit "Der Ozean und das Klima" und "Der Ozean und der Mensch" ergänzt werden.

Stunde	Zusammenfassung
2.1: Der blaue Planet	Die Schüler machen eine Literaturrecherche: Die Ozeane bedecken einen Großteil der Erdoberfläche und beherbergen eine große Vielfalt von Lebewesen. Die Ozeane sind zum Teil noch wenig erforscht.
2.2: Habitate im oder am Ozean	Anhand einer Auswahl von Lebewesen, die im und am Meer leben, erkunden die Schüler die verschiedenen Tiefenzonen des Ozeans.
2.3: Verwandtschaft der Arten – Teil 1	Mit den Karten aus der vorherigen Unterrichtsstunde entdecken die Schüler die wichtigen Prinzipien der Klassifizierung von Lebewesen. Sie bestimmen die Merkmale einer Auswahl von 5-6 Arten.
2.4: Verwandtschaft der Arten – Teil 2	Die Schüler führen die Klassifizierung fort. Sie benutzen dafür die Kartensätze mit den Tieren, die im und am Ozean leben, sowie die Tabellen mit den Merkmalen.
2.5: Wechselwirkungen zwischen den Arten	Die Schüler erkunden Beispiele für Wechselwirkungen zwischen den Arten. Sie erstellen ein Nahrungsnetz und befassen sich mit den Begriffen Parasitismus und Symbiose.
2.6: Die Störanfälligkeit der Ökosysteme	Die Schüler arbeiten mit einem Modell eines Ökosystems. Wirkt von außen ein Störfaktor, bricht das Ökosystem (teilweise) zusammen. Beispiele für Störfaktoren: Einführen invasiver Arten, massenhaftes Entfernen einer Art, Veränderung der Vermehrungsrate, Veränderung der Anzahl der gejagten Tiere.
2.7: Ausflug ans Wattenmeer	Klassen in Nordseeküstennähe können einen Ausflug ins Wattenmeer machen, um dessen Biodiversität zu erkunden.
2.8: Phytoplankton und Zooplankton	Die Schüler untersuchen mit Lupen und Mikroskopen Kleinstlebewesen der Ozeane.
2.9: Vier marine Habitate	Die Schüler entdecken vier verschiedene Ökosysteme im und am Ozean: das Korallenriff, die Tiefsee, die Mangroven und die Antarktis.
1.9: CO₂-Ausstoß und Versauerung der Ozeane	Mit einem Experiment zeigen die Schüler, dass Kohlenstoffdioxid (CO₂) zur Versauerung der Ozeane führt.
1.10: Wie beeinflusst die Versauerung die Lebewesen in den Ozeanen?	Die Schüler befassen sich mit der Korallenbleiche und beobachten, wie sich eine Muschelschale in Essig auflöst. Die Versauerung der Ozeane schadet den Lebewesen, insbesondere den Korallen und Muscheln.
3.3: Den Ozean beobachten	Die Schüler lernen, wie man den Ozean beobachten kann – um zum Beispiel mehr über marine Lebewesen zu erfahren, Gefahren vorauszusehen oder das Klima zu erforschen.
3.4: Die Vermüllung der Ozeane	Die Schüler befassen sich mit dem Müll (insbesondere dem Plastikmüll) im Ozean.
3.7: Die Fischerei	Die Fischerei ist überall auf der Welt ein wichtiger Wirtschaftszweig. Durch Überfischung sind einige marine Arten so sehr bedroht, dass sie aussterben könnten. Mögliche Gegenmaßnahmen sind die Fischzucht im Meer sowie nachhaltiges Fischen.
3.8: Berufe rund ums Meer	Es gibt zahlreiche Berufe, die etwas mit dem Meer zu tun haben, z. B. in den Bereichen Handel, Transport und Logistik, Freizeit, Ernährung, Energie, Forschung und Seenotrettung.
3.9: Charta zum Schutz der Ozeane	Die Schüler fassen zusammen, was sie über die Beziehungen zwischen Mensch und Ozean gelernt haben. Sie entwerfen eine Charta zum Schutz der Ozeane.

Letzte Aktualisierung: 29.11.2023